Пам’ятка для батьків щодо супроводу дитини-шульги

. Плануйте режим дня дитини раціонально: без перевантажень та надмірних

додаткових занять. Варто враховувати, що ліворука дитина схильна швидко

втомлюватися.

. Використовуйте тактику порад, а не наказів або дорікань. Спілкування з

ліворукою дитиною має бути помірковано вимогливим і доброзичливим.

. Надавайте дитині можливість удосконалювати рухи під час рухливих ігор та

занять спортом.

. Допомагайте дитині розвивати просторову уяву — пропонуйте їй щось

конструювати (спершу ігри з мозаїкою, потім із конструктором,

виготовлення аплікацій, іграшок тощо).

. Удосконалюйте координацію рухів дитини та її моторику (15–20 хв. щодня).

Це може бути малювання, нанесення штрихів, розв’язування та зав’язування

вузликів, для дівчат — вишивання, в’язання, пришивання гудзиків тощо.

. Розвивайте уявлення дитини про час і простір, грайтеся з нею у настільні

ігри: доміно, шашки та шахи. Також для цього доцільно використовувати

конструктори, пазли, кубики різної форми тощо.

. Ліпіть разом із дитиною. Виготовлення навіть простих фігурок із пластиліну

чи глини потребує узгоджених рухів та аналізування зразка за різними

ознаками, відтворення цих ознак у роботі. Крім того, робота з пластичним

матеріалом розвиває дрібну моторику дитини, що позитивно впливає на

розвиток її рухових та мовленнєвих функцій.

. Давайте дитині трудові доручення, пов’язані з лічбою предметів та їх

правильним розміщенням (наприклад, накривати на стіл).

. Давайте дитині змогу обслуговувати себе самостійно. Щоб дитині було

простіше орієнтуватися, на одязі, наприклад, нашийте мітки або

допомагайте їх ставити: на сорочці є кишеня з лівого боку — «Там, де

кишенька на цій сорочці — там ліва рука». Звертайте увагу на те, щоб на

лівій руці дитини постійно був маркер.

. Ознайомтеся з науково-популярними виданнями та часописами, що

висвітлюють особливості розвитку дитини-шульги, щоб ліпше розуміти

особливості своєї дитини.

. Подбайте, щоб за робочим столом дитини світло падало з правого боку.

. Кладіть потрібний для роботи матеріал ліворуч від дитини-шульги.

. Правильно розташовуйте для дитини альбом чи аркуш паперу на столі. Під

час малювання чи письма нижній правий край аркуша слід розташувати на

рівні грудей дитини або змістити його вліво. Це дасть змогу ліворукій

дитині правильно сидіти та вільно водити олівцем.

. Тренуйте просторово-зорове сприймання дитини. Якщо вона плутає

«право» і «ліво», ставте їй запитання щодо предметів на вулиці або в

кімнаті: «Що розміщено праворуч? А що ліворуч?».

. Розвивайте мовлення дитини: просіть її переказувати прочитане або почуте,

складати розповіді про цікаві картинки, придумувати кінцівки до

незавершених оповідань, казок тощо. Якщо мовлення дитини нерозвинене

чи невиразне, підтримуйте її, висловлюйте впевненість у тому, що з вашою

підтримкою вона впорається з труднощами.

. Зверніться за консультацією до логопеда, якщо в дитини є труднощі з

вимовою окремих звуків і, як наслідок, проблеми зі звуко-буквеним

аналізуванням слів.